牢记“三多”，顺利过渡初高英语“阵痛期”

                                 ——吕孝梅

 进入高中，很多学生对英语学习感到迷茫不已：为什么初中英语课上稍微用心听讲，下课做点题巩固知识点，考试就能取得令人满意的成绩，而在高中要想英语拿高分却难得多？在初高中英语衔接的“阵痛期”里，很多人感到力不从心，失去方向感，甚至有些人对英语学习失去信心。

 其实，很多人可能不知道，初三复习阶段的学习表现出典型的应试特点:只学与考试相关的内容，不考内容不学；初中三年所学的内容少，经过短时间强化记忆，应付考试绰绰有余。教师课堂上带领学生反复操练所考内容，直到学生胸有成竹为止。这种容量小、节奏慢、重复练习、反复强调的学习模式造成学生词汇量有限，语法薄弱，英语能力不高。进入高中，这种学习方法的缺陷就会暴露无疑。许多中考英语高分获得者在高一结束时，才恍然大悟，初中那种“投机取巧”的学习方法在高中并不适用。

 那么，初高中英语到底有哪些不同呢？

 教材内容不同
　　高中英语学习是在初中英语学习基础上的延伸、拓展和提高。在初中阶段，教材内容相对简单，学习材料篇幅短小，易于理解和掌握；平时课时比较多，老师和学生都会有足够的时间进行反复和机械的训练，不少同学虽然理解不透，但靠这样的反复练习和死记硬背，加上现在各地中考试卷难度都不大，所以应付中考问题不是太大。而这种不好的学习习惯被很多学生带到了高中，平时不好好听课，幻想高考前也像中考前突击一下，这就大错特错了。高中英语教材内容很多，课时有限，加上所学的学科大大增加，所以如果平时不扎扎实实地学习，指望临时抱佛脚是不可能的；为了理解和掌握高中阶段的学习内容，同学们不仅需要上课认真听讲，而且要观察和分析语言现象，发现和总结规律，因而学习时应加大抽象思维的力度。
    学习侧重点不同
　　在技能训练方面，初中阶段的英语学习侧重听、说能力的培养，兼顾读、写能力的训练；而高中阶段的英语学习在兼顾听、说能力训练的同时，侧重读、写能力的培养，尤其是阅读能力的培养。学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。容易得分的题少了，难得分的题多了。这是因为高中的英语学习与测试重点从初中的基础知识向语言能力转移，更重视综合的语言知识与能力的运用。
    学习方式不同
　　初中阶段由于学习内容相对简单，学习时比较偏重机械的记忆和简单的运用训练；高中阶段由于学习内容的深度和广度增大，再用初中时学英语的方法去学习会有很大困难。高中英语学习应注重在抽象思维基础上的理解、记忆、运用和创新。

面对这些变化，高中英语学习应采取怎样的方法和策略才能立于不败之地呢？要学好高中英语，应做到"三多"，具体说来，有以下几点:

多记

这里的“记”包括两方面：

一是勤记录。语言学习离不开积累。相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。高中英语学习中，除了笔记本外，还有单词本，摘抄本等，用以记录学习中遇到的生单词和好句好段等，并经常翻阅，随时补记，起到复习巩固的作用。这既有利于知识的积累和长期记忆，也有利于运用时提取。

二是多记忆。积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。另外，课文重点句子，重点段落，课外摘抄的好词好句，优秀范文，阅读理解中复现率高的生单词，语法知识等都是记忆的重点。高中英语要记的内容多，因此，要合理利用自习时间，运用记忆技巧，提高记忆效率，也可以充分利用课外零碎时间进行记忆。

很多学生反映，背诵过的知识点很快就忘了，怎么办？遗忘是大脑的一个重要特征。那些过目不忘的人只存在于影视小说中。普通人难以做到。在记忆英语知识点时，要注意反复多次复习。复习的方法有很多，以下给同学们列举几种：

及时自测

例如，上完语法课后合上课本，回想课堂上老师所讲的语法规则，这样有利于及时巩固当时所学。

临睡前回忆

大声复述当天英语课上老师讲解的知识点，如果住宿可以采取默想的方式，像放电影样回顾。

卡片记忆法

准备几张卡片，将最近要背的单词抄写下来，正面是英文单词，背面是对应单词的中文意思，在拿卡片朗读单词时，回想它的意思，或者看汉语，回想它相对应的英文。

边读边写

如果朗读比较枯燥，可以边读边写，多种方法交叉可以保持大脑的兴奋度。

大声复述朗诵

心理学表明，复述能够将储存在短时记忆的信息转入到长时记忆中，大声复述可以确保你更集中注意力，更牢固的记住所学知识。

多读

这个读包括两个方面：

一是大声朗读，这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来不限于课本，任何有价值的材料都可以当做朗读材料，包括英语报纸，英语杂志，网站下载的好文章等。朗读并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需二十分钟左右，但须持之以恒。

二是，广泛阅读。近年来英语试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。阅读材料可以是英语报纸，杂志，网站新闻，难度适合的小说等。

多练

虽然"题海"战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。每天适当的阅读训练也很有必要，有利于监测自己的阅读能力，如果某段时间发现自己阅读正确率下降了，就要反思正确率下降的原因，找到原因再对症下药。加大听力练习，多听并不仅仅为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。听力材料也很广泛，包括课文录音，听力训练录音，英文歌曲，英文影视等。不断的练习中会让你的英语水平及应试能力不断提高。

高中英语学习虽然比初中要难，但只要明确方向，策略方法运用得当，就一定能学好。